Apparna samlar in information

Målsättning

Eleverna är medvetna om att plattformar på nätet samlar in information om dem som använder dem, de vet hur man tar reda på vilken information som samlas in och de vet hur man själv kan påverka vad som samlas in.

Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen: K1, K3, K4, K5 

Lektionsplanen passar bra att kombineras med följande lektionsplaner::

Tillbehör

Apparna samlar in information (pdf) tulostettuna kaikille ryhmille  

En tablett, dator eller telefon för varje grupp 

Bakgrundsinformation för läraren

Se till att det är en trygg atmosfär i klassen, där alla elever kan känna sig bekväma med att dela med sig av sina tankar.

Det är viktigt att se till att alla förstår lektionens ämne, dvs. vad digitalt fotspår är.

Om eleverna inte är särskilt vana med informationssökning lönar det sig att inför grupparbetena avsätta tid för att repetera grunderna i informationssökning, såsom fungerande sökord och pålitliga källor.

Om eleverna har egna telefoner eller enheter som har appar, kan eleverna göra gruppuppgiften genom att söka informationen direkt från de egna apparna. Om detta inte är möjligt så använder man sökmotorer och till exempel apparnas hemsidor för att hitta informationen.

Om du vill kan du bekanta dig med lärarens bakgrundsmaterial relaterat till ämnet före lektionen.

01

Inledning:

Vad är ett digitalt fotspår?

  10 min

Uppgiftens förlopp

Klassen diskuterar följande ämnen under lärarens ledning:

  • Vad betyder det att sociala medieplattformar och appar samlar in information om sina användare?  

  • Hur många vet vilken information de appar som ni använder samlar in?

  • Vad är ett "digitalt fotspår"?

  • Vad är skillnaden mellan att dela offentligt och att dela till en begränsad publik, till exempel bara till sina vänner? 

  • Vilka saker ska man aldrig dela på nätet till någon? Vad är exempel på saker som man kan dela?

Exempel på svar 

  • Nästan alla applikationer, spel och sociala medieplattformar samlar in information från användarens telefon.  

  • Appar använder data för att utveckla sina tjänster och skicka riktad reklam. Det finns en risk för att uppgifterna hamnar i fel händer.

  • Det är alltid en bra idé att vara medveten om vilken information man delar och hur man kan begränsa vad man delar.

  • Det digitala fotspåret består till exempel av; användning av en sökmotor, geografiska platsdata och delning av meddelanden och bilder.

  • Den information som samlas in är till exempel: plats, hur och när du använder tjänsterna / applikationerna. 

  • Personuppgifter (fullständigt namn, födelsedatum, adress) ska inte delas utan goda skäl.

02

Grupparbete:

Applikationer samlar in information

  25 min

Uppgiftens förlopp

Först delar eleverna in sig i grupper om 3 personer. Grupperna väljer en app.

 

Grupperna fyller i Apparna samlar in information (pdf) – stödpappret med svar på följande frågor: 

  • Vilken information samlar appen in om användaren?  

  • Kan man påverka detta och hur?  

  • För vem är inläggen synliga: alla, eller kan man själv bestämma för vem?

  • Hur gör man sitt konto privat, om inläggen från början varit synliga för alla?

 

Om det blir tid över kan grupperna planera, på den tomma sidan av stödpappret, ett inlägg för sociala medier om ämnet. Inlägget kan planeras för till exempel samma applikation som gruppen arbetat med under lektionen. Syftet är att berätta för andra som använder plattformen vad de bör veta om de data som samlas in av appen och hur de själva kan påverka datainsamlingen.

03

Presentation av grupparbeten

  10 min

Uppgiftens förlopp

Grupperna turas om att presentera sina svar för hela klassen. Det lönar sig att göra presentationerna applikation för applikation, dvs så att alla som har valt samma applikation presenterar sina svar efter varandra och efter det diskuteras svaren för den applikationen tillsammans.

Fundera över vilka frågor som var svåra att besvara? Om det inte var möjligt att hitta alla svar för någon av apparna, kan det vara en hemläxa för alla att leta information om ämnet och vid behov be en vuxen om hjälp, till exempel. 

04

Återkoppling

  1 min

Nästa läromedel